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目标:让学员领会到在判断事物时不应臆想, 实践是很好的防备失误的方法 #z K.wB
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[size=3]参加人数:随意分成小组 G,L&[JE(
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[size=3]学员练习时间:5分钟 HM7C al14
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[size=3]工具 `2^<b|hJ
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1. 剪刀各小组一把 #FK JO)
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2. 如图一纸圈各小组一个 -hR|OHJ8Qf
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[size=3] 图一 图二 +[#*-\S
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[size=3]讲师向各学员说明: 3.Q}+&0S
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ð各组学员首先判断将纸圈（如图二）从中间剪开后, 会有什么结果; A&#^j<51
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ð请各组中的一名学员实际剪一下; "Nr8!k
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ð各组学员判断将再次将纸圈从中间剪开后, 会有什么结果; 5U.1? 0
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ð可以让学员实际剪一下, 也可直接告知结果。 zH1=^ Az
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[size=3]共同讨论 * P' = L7
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论题可以是 m`=)@D{
] [G33 -Y
l在你剪开纸圈时有什么感想 |)lN/%Sg=$
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[size=3]参考 'N~R|+4Y
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这一游戏可用在 8X*jU\z);
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l解决问题的技能 R!)&Y,p|
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整个练习需时15分钟左右剪纸圈 > 5KK:y+|
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